Психосоматический процесс (рис. 12) проходит три стадии развития.

1 стадия. «Я», целиком погрузившись в экзистенциальную проблему и не сумев ее решить вследствие своей неспособности или ситуационного стечения обстоятельств, прибегло к попытке забыть, а значит, полностью вытеснить проблему. Рис. 12. «Три стадии психосоматического процесса»

Рис. 12. «Три стадии психосоматического процесса»

Т — сознательная, логико-рациональная часть, зона «Я» См — органическая зона (как правило недоступная восприятию и анализу мыслящего «Я»)

2 стадия. Субъект не просто забыл о проблеме, но даже устраняет все внешние ссылки, которые могли бы напомнить о случившемся факте, поскольку сохранение ее актуальности привело бы его к состоянию стресса. Согласно естественным правилам самосохранения и выживания, проблема, вытесненная из сознания, постепенно приводит к эмоциональным или биологическим изменениям, формализуясь в органико-бессознательной зоне .

3 стадия. Болезнь приобретает проявленную форму, и, жалуясь на объективные боли, субъект не испытывает чувства вины. Переживая болезненные ощущения, он одновременно уклоняется от всякой ответственности за происходящее с ним, будучи уверен, что кто-то другой должен ему помочь: именно в силу своей болезни он решает, что окружающие в долгу перед ним. За таким способом поведения скрывается настоятельная потребность спрятать старую вину. Больной виновен не с внешней (в плане традиционной или системной морали), а с научной точки зрения: он оказался неспособен точно контролировать себя и действовать в собственных интересах (мораль жизни). Это объективная ошибка, совершенная против константы «Н» человеческого индивида.

Приняв во внимание все увиденное, психолог не останавливается на уровне внешней феноменологии болезни, а исследует ее психическую причину.

1) Функция создает орган . Функция является ответом-проекцией некоей потребности, которая структурируется конфигурацией (или образом) между потребностью субъекта и спропорционированным объектом.

Это означает именно специфическую функцию любой психической интенциональности. Эту интенцио-нальность следует рассматривать и как импульс психического вытесненного кванта, и как автономное действие комплекса. Комплекс — в качестве осадка автономной психической энергии, возникшего вследствие компенсации сознания «Я», — в норме способен психовылепли-вать органические конденсаты (инфаркт, рак, нейроэн-докринные нарушения и т.д.). Потребность вытесненной проблематики выстраивает собственный ответ, привлекая ту же самую энергию естественной психоорганики здоровья. Комплекс осуществляет собственную проекцию на соматику: болезнь — это точное слово психической интенциональности.

2) Посредством психотерапии извлекается рисунок симптома, который является не чем иным, как образом «вопиющей сцены», чтобы осознать его и устранить.

3) Процесс исчезновения симптома (излечение) осуществляется путем выведения гештальта, синкретизиро-ванного с матричным образом. Образ обрабатывается и выводится на сознательный уровень «Я» субъекта (уже взрослого и изменившегося). В этом случае проблемная потребность, пересмотренная и откорректированная, подключается к целостно-динамической функции целого, усиливая ее.

Как следствие, болезнь не возвращается более, так как психическая деятельность перестает формализовать. Важен образ и его отражение в эмоциональном действии субъекта. Выздоровление, восстановление целостности происходит за счет того, что семантизирующего образа более нет. На этом этапе возможны два варианта событий: а) или болезнь исчезает самостоятельно, б) или же в некоторых случаях необходимо хирургическое вмешательство, после которого обязательно должна продолжиться психотерапия.

Страницы: 1 2

Смотрите также

Цель и содержание оперативного анализа
На каждом предприятии ежедневно принимается множество решений, для обоснования которых используются различные виды экономического анализа. Основой принятия решений по регулированию производства явля ...

Подростковый возраст. Психологические особенности
Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Не исключением является и подростковый возраст. Общаясь с подростком, родители до ...

Планы с контрольными группами
Понятие об экспериментальных и контрольных группах, а также о различиях между ними было дано в главе 5. Экспериментальные группы подвергаются определенному воздействию, а контрольные — не подверга ...