Эта глава охватывает некоторые основополагающие принципы, относящиеся к измерению как в физическом мире, так и при оценке индивидуальных различий. В частности мы будем анализировать понятия систематической и случайной ошибок измерения и увидим, как эти принципы естественным образом приведут нас к важному аспекту психометрики, известному как теория надежности. В заключение мы рассмотрим, как можно определить, действительно ли тест измеряет то, на измерение чего он претендует, другими словами, валиден ли он.

Фундаментальной и абсолютно неоспоримой характеристикой психологических тестов является то, что каждая шкала должна

Таблица 13.1

Утверждение 1

Я часто ощущаю беспокойство

Да/неопределенно/нет

Утверждение 2

Хорошая шумная вечеринка —

Да/неопределенно/нет

лучший способ отпраздновать

что-либо

Утверждение 3

Мне приходилось обращаться

Да/неопределенно/нет

к врачу из-за «нервов»

Утверждение 4

Я очень не люблю оставаться

Да/неопределенно/нет

один

Гипотетический личностный опросник, состоящий из четырех утверждений оценивать одну (и только одну) психологическую характеристику. Например, предположим, что тест, состоящий из четырех утверждений, представленный в табл. 13.1, предъявили испытуемому. Его утверждения оцениваются путем выставления оценок: 0 баллов за ответ «нет», 1 балл за «неопределенный» ответ и 2 балла за ответ «да». Представьте себе, что некий испытуемый получил по этой шкале общий балл 4. Какие заключения вы можете сделать по поводу личности испытуемого?

Смотрите также

Оценка наблюдений
Исследователь, проводящий наблюдения, должен быть готов к возникновению некоторых проблем, в том числе проблемы недостаточного контроля, к появлению внесенного наблюдателем искажения, к проблеме р ...

Подростковый возраст. Психологические особенности
Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Не исключением является и подростковый возраст. Общаясь с подростком, родители до ...

Особенности научного мышления в психологии
Способ мышления, характерный для ученых в целом и исследователей-психологов в частности, имеет определенные особенности. Во-первых, исследователи полагают, что явления действительности, в том числ ...