2) При опосредованном воздействии монитор отклонения внедряется, используя в качестве передатчика семантическое поле, в момент первых, основополагающих аффективных взаимоотношений с кем-то из родителей, учителей и т.д. Эти пособники монитора окткло-нения переносят механизм на аффективно зависимого субъекта не по сознательному умыслу, а всего лишь в качестве компенсаторного (но захватнического) трансфера по отношению к нему.

Рефлективная матрица — это ситуация-случай, приспособленная монитором отклонения в качестве первичной сцены, для того чтобы констеллировать под себя эмоциональный мир субъекта. Это главный кодовый набор, определяющий специфику комплекса и стереотипов индивида. Матрица вводит, определяет и уточняет стержневой стереотип. Матрица — это доминантный стереотип, на основе которого закрепляются все остальные, навязывая тем самым субъекту тематическую избирательность. Начиная с этого момента, субъект принужден быть всегда одинаковым, если только ему не удастся освободиться от него, обрести автономию, восстановив в себе совпадение логико-исторического «Я» с онто Ин-се.

Ситуация первой синхронизации монитора отклонения с субъектом становится моментом-случаем, на основе которого формируется рефлективная матрица: именно она определяет мемическую идеографию, содержащую также мнемический след, который управляет доминантным комплексом, смещенным на различные уровни отбора.

Рефлективная матрица вносится монитором отклонения на почве вины, испытываемой субъектом под ицлу-цирующим воздействием семантического поля взрослого-матери. Матрица задает стиль диады и актуализируется на основе: 1) типологии культуры конкретной семьи; 2) стереотипа, превалирующего в семейной морали. Ключевой факт, или первичная сцена, в дальнейшем выстраивает типологию комплексуального характера. Матричная сцена — это не ошибочное само по себе событие, а какой угодно факт, расцененный взрослым как достойный жесткого порицания. Случившийся с ребенком индифферентный факт мать интерпретирует негативным образом, присовокупляя угрозу морального наказания.

Эта негативная интерпретация, а не случившийся факт как таковой, формирует основу комплексуального отклонения. Ошибка запускается в момент, когда ребенок принимает внутри себя, метаболизует негативную интерпретацию взрослого, то есть уступает натиску психополицейского давления матери и ее присутствию внутри себя в ответ на безразличный сам по себе факт.

Будучи метаболизованным на церебральном уровне, матричный образ загружается эмоционально организмом, именно поэтому комплекс — это психоэмоциональный осадок монитора отклонения, а значит, речь идет о некоем вытеснении из зоны «Я», произошедшем под давлением монитора отклонения, прикрывающего масками социального и морального «Сверх-Я». Модальность комплексуального импульса складывается на основе трех элементов: 1) подавленного биологического инстинкта; 2) символики средовой культуры; 3) становления реальности. Устанавливается стереотипами, гарантирующими поддержание структуры импульса без новизны его развития.

Монитор отклонения действует посредством стереотипов. Стереотип — это мнемическая структура, координирующая поведение согласно функциям приспособления. В индивиде могут быть задействованы от одной до трех функций психологического стереотипа. С каждой из них связаны определенные воспоминания, которые активизируются как сопровождение исторической адаптации субъекта. К примеру, в одном человеке стереотип может проявиться в навязчивом обладании, сексе, амбициях, а в другом — в финансах, агрессивности, сексе и т.д. Стереотипы виртуальны и из раза в раз уточняются в зависимости от действующей комбинации. Они формализуют квант комплекса.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Смотрите также

Квазиэкспериментальные планы
Строго говоря, «настоящие» экспериментальные исследования проводятся с использованием управляемых независимых переменных и либо эквивалентных групп в случае межсубъектных планов, либо позиционного ...

Организация рационального питания
Изучение радиационных воздействий на организм человека показывает, насколько опасно влияние радиации. Причем, как показали последние исследования, действия малых доз радиации на человека в большой ...

Проблемы, связанные с участниками
Угроза внутренней валидности может также исходить от участников исследования. Кук и Кэмпбелл в 1979 г. выделили две связанные с этим проблемы. ...